1. Информация о количестве вакантных мест для приема (перевода) за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета по каждой реализуемой образовательной программе
|
Вакантные места для приема (перевода) за счет бюджетных ассигнований бюджетов федерального бюджета |
нет |
2. Информация о количестве вакантных мест для приема (перевода) за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъекта РФ по каждой реализуемой образовательной программе (по состоянию на 01.09.2023)
|
Образовательная программа дошкольного образования
|
Возраст
|
Особенности режима работы групп
|
Количество свободных мест
|
|
Основная образовательная программа дошкольного образования
|
Группа раннего возраста
(2-3 года)
|
Общеразвивающая группа, полного дня
|
0
|
|
Младшая группа № 1
(3-4 года)
|
Общеразвивающая группа, полного дня
|
0
|
|
|
Младшая группа № 2
(3-4 года)
|
Общеразвивающая группа, полного дня
|
9
|
|
|
Средняя группа № 1
(4-5 лет)
|
Общеразвивающая группа, полного дня
|
4
|
|
|
Средняя группа № 2
(4-5 лет)
|
Общеразвивающая группа, полного дня
|
3
|
|
|
Старшая группа
(5-6 лет)
|
Общеразвивающая группа, полного дня
|
8
|
|
|
Подготовительная группа № 1
(6-7 лет)
|
Общеразвивающая группа, полного дня
|
8
|
|
|
Подготовительная группа № 2
(6-7 лет)
|
Общеразвивающая группа, полного дня
|
10
|
|
|
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования
|
Группа компенсирующей направленности
|
Общеразвивающая группа, полного дня
|
0
|
3. Информация о количестве вакантных мест для приема (перевода) за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов по каждой реализуемой образовательной программе
|
Вакантные места для приема (перевода) за счет бюджетных ассигнований бюджетов местных бюджетов |
нет |
4. Информация о количестве вакантных мест для приема (перевода) за счет средств физических и (или) юридических лиц по каждой реализуемой образовательной программе
|
Вакантные места для приема (перевода) за счет средств физических и (или) юридических лиц |
нет |
5. Контингент воспитанников
|
Контингент воспитанников на 01.09.2022 |
220 человек |
