1. Основные направления деятельности учителя-логопеда

  —  диагностическое направление (диагностика письменной и устной речи учащихся, прогноз вероятных трудностей в обучении);
  —  коррекционное направление (система коррекционного воздействия на языковую и учебно-познавательную деятельность ребенка с речевыми нарушениями);
  —  аналитическое направление (анализ влияния коррекционной работы на речевое развитие детей и его оценку, обеспечение взаимодействия между специалистами. необходимость этого направления работы обусловлено ​​необходимостью комплексного подхода к проблемам ребенка);
  —  консультативно-просветительская и профилактическая работа (оказание помощи родителям (законным представителям) и учителям по вопросам устранения существующих речевых недостатков обучающихся, предупреждение нарушений чтения и письма, которые мешают обучающимся полноценно овладеть учебным материалом в рамках школьной программы);
  —  организационно – методическое направление (подготовка и участие в школьных ПМПК, методических объединениях, Педагогических советах).

2. Информация об учителе-логопеде

3. Информация о плане работы учителя-логопеда на текущий учебный год

4. Рекомендации учителя-логопеда